Модуль 9-10. Рефлексія.

Під час проекту вчитель повинен виконувати роль фасилітатора, спрямовуючи та корегуючи діяльність учнів, тому під час цих модулів ми приділили багато часу обговоренню питань фасилітації та створенню завдань різних рівнів. 

Модуль 7-8. Рефлексія.

Створивши власні приклади учнівських презентацій, ми почали обговорення створених нами прикладів, та у процесі обговорення вчилися вірно оцінювати діяльність дітей під час проекту. Ми також обговорювали можливі шляхи залучення дітей до оцінювання своєї праці над проектом. 

Модуль 5-6. Рефлексія.

Ці модулі допомогли мені навчитися самостійно оцінювати Інтернет-ресурси та вчити цьому дітей. Також я дізналася про можливі шляхи співробітництва і Інтернет та обміном досвідом з іншими вчителями. 

Модуль 3-4. Рефлексія.

Ці модулі є, на мій погляд, надзвичайно важливими, адже ми отримали безцінну інформацію щодо стратегій та засобів оцінювання, а також навчилися створювати онлайн-опитування і підготували приклад вчительської презентації для свого проекту. 

Модуль 2. Рефлексія.

Під час цього модуля я дізналася, як вчитель може створювати публікації до проекту та створила власний приклад у вигляді буклету. Окрім цього ми обговорили важливість розвитку в учнях навичок 21 століття та навичок мислення вищих рівнів, що є незамінною складовою гармонійно розвинутої особистості. 

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль видався мені дуже цікавим. Ми дізналися про метод проектів, сформулювали власні цілі щодо навчання на тренінгу та створили свій перший блог. Я вважаю, що цей тренінг допоможе мені вдосконалити власний професійний рівень та навчитися новому у світі інноваційних технологій.